Parents’ Reading Program
Het My Book Buddy (MBB) initiatief in Noord-Ghana is een krachtig voorbeeld van hoe geletterdheid gezinnen en gemeenschappen kan versterken. Het programma richt zich op ouders met beperkte of geen leesvaardigheid, en helpt hen hun kinderen actief te ondersteunen in hun onderwijs.
Geletterdheid als basis
Geletterdheid is meer dan alleen kunnen lezen; het opent deuren naar economische, sociale en persoonlijke groei. Ouders die kunnen lezen, dienen als rolmodellen en kunnen beter betrokken zijn bij het onderwijs van hun kinderen. Zonder geletterde ondersteuning thuis hebben kinderen vaak moeite met huiswerk en missen ze toegang tot boeken of een rijke taalomgeving.
Gedeeld lezen: De kern van de aanpak
Centraal in het MBB-model staat het gedeeld lezen, waarbij kinderen boeken mee naar huis nemen om samen met hun ouders te lezen. Deze strategie is inclusief en stelt kinderen in staat hun ouders te ondersteunen bij het leren lezen, terwijl ouders in een natuurlijke en ondersteunende omgeving kennismaken met geletterdheid. In tegenstelling tot formele volwasseneneducatieprogramma’s is gedeeld lezen verweven in de dagelijkse routines en ondersteund door scholen, wat het een laagdrempelige en emotioneel belonende ervaring maakt.
Het programma wordt geïmplementeerd in scholen met MBB-bibliotheken en omvat drie hoofdrolspelers:
Ouders: Vaak met weinig of geen leesvaardigheid, worden aangemoedigd om thuis deel te nemen aan gedeeld lezen.
Kinderen: Profiteren van verbeterde toegang tot letterkaarten en verhalenboeken en spelen een actieve rol in het helpen van hun ouders bij het lezen.
Leerkrachten: Als facilitators volgen ze de voortgang, bieden begeleiding en moedigen voortdurende ouder-kind interactie buiten schooltijd aan.
Dit driehoekige model bevordert een collaboratieve en ondersteunende leeromgeving waarin thuis en school op één lijn liggen in het onderwijs van het kind.
Werkwijze
Met My Book Buddy maken we van leren lezen een gezamenlijke reis van kind én ouder. Kinderen in Pre-Primary 2 krijgen op school gerichte leesinstructie van hun leerkracht. Daarnaast ontvangen zij een speciaal tasje om thuis verder te oefenen. In dit tasje zitten een wekker, twee schriften, een potlood met puntenslijper en letterkaarten van de letter die die dag in de klas is aangeleerd.
Thuis begint het échte samen leren.
Elke nieuwe letter of elk nieuw woord dat op school wordt geleerd, oefent het kind thuis opnieuw met zijn ouders of verzorgers. Met behulp van de letterkaarten lezen en schrijven zij samen in de meegeleverde schriften. Zo leren niet alleen de kinderen, maar ook ouders stap voor stap de taal lezen, schrijven en herkennen.
De wekker wordt dagelijks op 15 minuten gezet: een vast moment van geconcentreerde aandacht voor lezen en schrijven. Het kind leest de letter voor en noemt woorden die met deze letter beginnen, bijvoorbeeld: R van Rafiki (vriend). Vervolgens schrijft iedereen de letter en een bijpassend woord in zijn eigen schrift. Dit proces herhaalt zich totdat alle letters van het alfabet gekend worden.
Leesroutine
Spelenderwijs ontstaat zo een dagelijkse leesroutine. Ouders en kinderen doen samen letter- en woordspelletjes, zoals die ook op school worden toegepast. Wanneer de eerste letters beheerst worden, lezen zij samen eenvoudige boekjes uit de My Book Buddy-bibliotheek. Eerst samen, daarna leest het kind zelfstandig. Vervolgens lezen ook de ouders het boekje wanneer het kind op school is of slaapt.
Zo groeit de belangstelling voor geletterdheid op een natuurlijke manier: door samen te lezen, samen te schrijven en samen succes te ervaren. Na afloop van het traject worden de resultaten geïnventariseerd via een enquête. Hierbij wordt gekeken naar het aantal deelnemende gezinnen, de ontwikkeling van de leesvaardigheid en de betrokkenheid van ouders.
My Book Buddy verbindt school en thuis – en legt samen met gezinnen een stevige basis voor blijvende geletterdheid.
Feestelijke afsluiting
Het project wordt door de school afgesloten met een ceremonie met een letterdiploma. Als ouders hiervoor open staan
kunnen ze hun traject vervolgen door met hun kinderen aan te sluiten bij het reguliere My Book Buddy programma.
Resultaten van het programma
Verbeterde Leesvaardigheden: Zowel kinderen als ouders hebben hun leesvaardigheid verbeterd, wat leidt tot betere schoolprestaties en persoonlijke groei.
Versterkte Familierelaties: Gedeeld lezen heeft geleid tot betekenisvolle interacties tussen ouders en kinderen.
Grotere Enthousiasme voor Leren: Gezinnen zijn meer betrokken geraakt bij en ondersteunend geworden voor schoolactiviteiten.
Een Leescultuur: Het programma stimuleert een leescultuur, niet alleen thuis maar ook in de bredere gemeenschap.
Ouderlijke Empowerment: Ouders hebben vertrouwen en trots gekregen door te leren en bij te dragen aan het onderwijs van hun kinderen.
Positieve Invloed van Peers: Kinderen moedigen elkaar aan, wat motivatie en wederzijdse ondersteuning bevordert.
Conclusie
My Book Buddy – Waar lezen levens verandert
Het My Book Buddy-project doet meer dan kinderen leren lezen. Het opent deuren, versterkt gezinnen en bouwt aan een toekomst vol kansen. Wanneer ouders leren lezen, geven zij het krachtigste voorbeeld dat er is: levenslang leren. Hun inzet en groei werken inspirerend. Kinderen die zien hoe hun ouders vooruitgaan, raken extra gemotiveerd om zelf te blijven leren en ontdekken. Zo ontstaat er een positieve leeromgeving waarin ontwikkeling vanzelfsprekend wordt.
Maar de impact reikt verder dan het gezin alleen. Wanneer een gemeenschap samenkomt om geletterdheid te stimuleren, ontstaat er een sterke, veerkrachtige basis voor de toekomst. Samen bouwen zij aan meer zelfvertrouwen, meer kansen en meer verbondenheid.
My Book Buddy biedt een inclusieve, respectvolle en effectieve aanpak om de cyclus van ongeletterdheid te doorbreken. Het begint niet alleen in het klaslokaal, maar juist in het hart van het huis, waar ouders en kinderen samen lezen, leren en groeien.
Laat ouders lezen.
Want wanneer zij leren lezen, beginnen zij aan het schrijven van een helderdere toekomst.